Класс: 9
Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений (урок-практикум).
Цель урока: Систематизировать методы решения произвольных треугольников с помощью теорем синусов и косинусов, научиться анализировать условие задачи на предмет количества возможных решений.
Планируемые результаты:
-
Предметные: Учащийся владеет формулами площади треугольника , умеет применять теоремы синусов и косинусов для нахождения неизвестных элементов треугольника, понимает условие возникновения "случая двух решений" (задача типа "две стороны и угол не между ними").
-
Метапредметные: Развитие навыков исследовательской деятельности (анализ условия на количество решений), умение строить логическую цепочку рассуждений.
-
Личностные: Формирование системного мышления, умения видеть общую картину взаимосвязей между элементами геометрической фигуры.
4. Особый случай: две стороны и угол не между ними
Это самый интересный и сложный случай. Задача: даны (сторона лежит против угла ).
Количество решений зависит от соотношения величин.
Рассмотрим алгоритм анализа (метод "высоты"):
-
Находим высоту .
-
Сравниваем и :
-
Если — решений нет (сторона слишком коротка, чтобы "достать" до второй стороны).
-
Если — одно решение (прямоугольный треугольник).
-
Если — два решения (сторона может занять два положения, давая острый и тупой угол ).
-
Если — одно решение (угол — острый).
-