Требуемые условия завершения
Тип урока: Урок открытия новых знаний (комбинированный).
Цели урока:
-
Научиться представлять данные в виде таблиц, столбчатых и круговых диаграмм, гистограмм.
-
Понять, что такое «случайная изменчивость» на примерах из жизни.
-
Повторить и сравнить устойчивость статистических характеристик (среднее, медиана, размах).
-
Анализировать готовые графики и извлекать из них информацию.
4. Анализ готовых графиков и диаграмм
Давайте потренируемся читать графики.
Задача 1. Анализ гистограммы
Условие: На гистограмме показано распределение времени (мин), которое восьмиклассники тратят на дорогу до школы.
Диапазоны: 0–10, 10–20, 20–30, 30–40.
Вопросы для анализа:
-
Сколько учеников тратят 10–20 минут? (Смотрим высоту столбца над «15» — 8 учеников).
-
Какой интервал самый частый? (Столбец 10–20 и 20–30 — оба по 8 учеников).
-
Много ли учеников с долгой дорогой (30+ мин)? (4 ученика — мало).
Задача 2. Анализ круговой диаграммы
Условие: Диаграмма показывает, чем 8-классники занимаются в свободное время.
-
Спорт — 25%
-
Компьютер — 50%
-
Чтение — 10%
-
Прогулки — 15%
Вопрос: Во сколько раз больше детей предпочитают компьютер, чем чтение? (50% / 10% = в 5 раз).
Задача 3. Анализ столбчатой диаграммы
Дана диаграмма «Количество осадков по месяцам». Столбик за июнь — 55 мм, за июль — 70 мм.
Вопрос: На сколько мм осадков в июле больше, чем в июне? (70 - 55 = 15 мм). Какая тенденция? (Рост к середине лета).