Тема урока: Показательные уравнения и неравенства.
Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний.
Цели урока:
-
Предметные: Сформировать понятие показательного уравнения и неравенства. Изучить основные методы решения (приведение к одному основанию, вынесение множителя, замена переменной). Научиться решать простейшие показательные неравенства с учетом монотонности функции.
-
Метапредметные: Развивать логическое мышление, умение анализировать условие и выбирать рациональный метод решения, навыки алгоритмической деятельности.
-
Личностные: Формировать ответственное отношение к учебному труду, умение преодолевать трудности при решении задач.
Планируемые результаты:
-
Знать: Определение показательного уравнения, теорему о равносильности, метод решения неравенств на основе монотонности.
-
Уметь: Решать показательные уравнения и неравенства различных типов, грамотно оформлять решение.
4. Показательные неравенства
Решение показательных неравенств основано на свойстве монотонности показательной функции.
Теорема о равносильности для неравенств:
-
Если , то неравенство равносильно неравенству (знак неравенства сохраняется).
-
Если , то неравенство равносильно неравенству (знак неравенства меняется на противоположный).
Почему? Потому что при функция возрастает: большему значению аргумента соответствует большее значение функции. При функция убывает: большему значению аргумента соответствует меньшее значение функции.
Пример 5 (решаем вместе):
Решить неравенство .
Решение:
-
Представим правую часть как степень двойки: .
-
Получим: .
-
Основание , значит функция возрастает, знак неравенства сохраняем:
-
.
Ответ: .
Пример 6:
Решить неравенство .
Решение:
-
Основание , значит функция убывает. Поэтому при переходе к показателям знак неравенства меняем.
-
Получаем: .
-
Переносим: => => .
Ответ: .