Тип урока: Урок «открытия» нового знания.
Цели урока:
-
Предметные: Сформулировать определение скрещивающихся прямых; доказать теорему о существовании и единственности плоскости, проходящей через одну из скрещивающихся прямых параллельно другой; ввести понятие угла между скрещивающимися прямыми; доказать теорему о равенстве углов с сонаправленными сторонами.
-
Метапредметные: Развивать пространственное воображение (представлять «невидимый» угол между прямыми в разных плоскостях); формировать умение переносить понятие угла из планиметрии в стереометрию.
-
Личностные: Показать красоту и стройность геометрических рассуждений, связь теории с практикой (строительство, дизайн, инженерия).
5. Теорема о равенстве углов с сонаправленными сторонами в пространстве
Эта теорема обосновывает корректность определения угла между скрещивающимися прямыми (независимость от выбора точки).
Формулировка: Если стороны двух углов соответственно сонаправлены (т.е. параллельны и направлены в одну сторону), то такие углы равны.
Пояснение:
-
Сонаправленные лучи: Два луча называются сонаправленными, если они параллельны и лежат в одной полуплоскости относительно прямой, соединяющей их начала (или один луч можно параллельно перенести так, чтобы он совпал с другим, сохранив направление).
-
В пространстве это работает аналогично планиметрии.
Доказательство (кратко, идея):
-
Даны два угла и с сонаправленными сторонами: (сонаправлены), (сонаправлены).
-
Откладываем равные отрезки и .
-
Четырехугольники и — параллелограммы (по признаку: две стороны параллельны и равны).
-
Отсюда и , а значит .
-
Четырехугольник — тоже параллелограмм, следовательно .
-
Треугольники и равны по трем сторонам ( , , ).
-
Следовательно, соответствующие углы равны. Теорема доказана.
Следствие: Угол между скрещивающимися прямыми не зависит от выбора точки, через которую проводятся параллельные прямые (так как при переносе в другую точку получаются углы с сонаправленными сторонами, а они равны).