Тип урока: Урок «открытия» нового знания.
Цели урока:
-
Предметные: Сформулировать определение скрещивающихся прямых; доказать теорему о существовании и единственности плоскости, проходящей через одну из скрещивающихся прямых параллельно другой; ввести понятие угла между скрещивающимися прямыми; доказать теорему о равенстве углов с сонаправленными сторонами.
-
Метапредметные: Развивать пространственное воображение (представлять «невидимый» угол между прямыми в разных плоскостях); формировать умение переносить понятие угла из планиметрии в стереометрию.
-
Личностные: Показать красоту и стройность геометрических рассуждений, связь теории с практикой (строительство, дизайн, инженерия).
6. Первичное закрепление
Задача 1 (Устно, куб)
Дан куб . Найдите угол между прямыми:
-
и . ( , → )
-
и . ( , → параллельны → )
-
и . ( , → )
-
и . ( , угол между и в квадрате = )
Задача 2 (Письменно, тетраэдр)
В тетраэдре все ребра равны. Точки и — середины ребер и . Найдите угол между прямыми и .
Решение:
-
— средняя линия треугольника → .
-
Угол между и равен углу между и (по определению, через параллельный перенос).
-
Рассмотрим треугольник . Он равносторонний (все ребра тетраэдра равны).
-
Угол = (как угол равностороннего треугольника).
-
Ответ: .
Задача 3 (На применение теоремы о плоскости)
Даны скрещивающиеся прямые и . Докажите, что существует единственная плоскость, проходящая через и параллельная . (Это прямая формулировка теоремы — устное проговаривание доказательства).