Тип урока: Урок «открытия» нового знания.
Цели урока:
-
Предметные: Сформулировать определение перпендикулярных прямых в пространстве; доказать лемму о перпендикулярности двух параллельных прямых к третьей; ввести определение прямой, перпендикулярной плоскости; доказать признак перпендикулярности прямой и плоскости; сформулировать теорему о существовании и единственности перпендикуляра к плоскости.
-
Метапредметные: Развивать логическое мышление (построение цепочек рассуждений, доказательство от противного), пространственное воображение, умение обобщать.
-
Личностные: Показать практическую значимость перпендикулярности в строительстве, технике, архитектуре (вертикальность колонн, перпендикулярность стен и пола).
5. Признак перпендикулярности прямой и плоскости (главная теорема)
Формулировка: Если прямая перпендикулярна двум пересекающимся прямым, лежащим в плоскости, то она перпендикулярна этой плоскости.
Краткая запись:
Геометрическая иллюстрация: Плоскость , в ней две пересекающиеся прямые и . Прямая проходит через точку их пересечения (или не обязательно через неё — доказывается через параллельный перенос) и перпендикулярна обеим.
Доказательство (основная идея — для уровня 10 класса):
-
Проведем через точку пересечения и прямую . Достаточно доказать , тогда и (по лемме).
-
Возьмем в плоскости произвольную прямую , проходящую через . Нужно доказать .
-
На прямых и отложим равные отрезки и (по разные стороны от ).
-
Соединим точки . Получим параллелограмм или ромб. Прямая проходит через и (по условию) перпендикулярна и , значит, она является серединным перпендикуляром к отрезкам и (так как проходит через середины? Нет, нужно аккуратно).
-
Упрощенное рассуждение (наиболее понятное для класса): Рассмотрим треугольники, образованные прямыми. Используя равенство треугольников по двум сторонам и углу между ними ( ), можно доказать, что расстояния от концов отрезков на до равны, следовательно, перпендикулярна .
-
Так как — произвольная прямая в , то , а значит, и . Теорема доказана.
Практический смысл: Чтобы проверить, вертикально ли стоит столб, достаточно убедиться, что он перпендикулярен двум пересекающимся прямым на полу (например, двум линиям разметки). Тогда он будет перпендикулярен полу целиком.