Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Цели урока:
-
Предметные: Ввести понятия перпендикуляра, наклонной, проекции наклонной; сформулировать и доказать прямую и обратную теоремы о трёх перпендикулярах; научиться применять теорему при решении задач.
-
Метапредметные: Развивать умение выделять ключевую конфигурацию (перпендикуляр, наклонная, проекция) в пространственных чертежах; формировать навыки логического рассуждения.
-
Личностные: Показать практическую ценность теоремы (строительство, измерение расстояний, навигация).
4. Обратная теорема о трёх перпендикулярах
Формулировка (обратная теорема): Прямая, проведённая в плоскости через основание наклонной перпендикулярно ей (наклонной), перпендикулярна её проекции.
Условие: , (наклонной), .
Заключение: (проекции).
Доказательство (аналогично прямому):
-
→ (так как ).
-
(по условию).
-
Прямая перпендикулярна двум пересекающимся прямым в плоскости : и . Следовательно, плоскости .
-
Но лежит в плоскости , значит, . Доказано.
Ключевая фраза: «Перпендикуляр к наклонной — перпендикуляр к проекции».