Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Цели урока:
-
Предметные: Ввести понятия перпендикуляра, наклонной, проекции наклонной; сформулировать и доказать прямую и обратную теоремы о трёх перпендикулярах; научиться применять теорему при решении задач.
-
Метапредметные: Развивать умение выделять ключевую конфигурацию (перпендикуляр, наклонная, проекция) в пространственных чертежах; формировать навыки логического рассуждения.
-
Личностные: Показать практическую ценность теоремы (строительство, измерение расстояний, навигация).
5. Геометрическая иллюстрация на кубе и пирамиде
Пример 1 (куб):
В кубе докажем, что .
-
Рассмотрим плоскость (нижнее основание).
-
(ребро перпендикулярно основанию).
-
— проекция наклонной на плоскость .
-
В квадрате диагонали перпендикулярны: .
-
По теореме о трёх перпендикулярах (прямой): (проекция) ⇒ (наклонная).
Пример 2 (пирамида):
В правильной пирамиде (с вершиной , основание — равносторонний треугольник ) докажем, что , где — центр основания.
-
(высота пирамиды).
-
— проекция наклонной на плоскость основания. Но здесь другая конфигурация.
-
Лучше: Пусть — середина . Тогда . — наклонная, — её проекция. ⇒ по теореме о трёх перпендикулярах . Это доказывает, что апофема перпендикулярна стороне основания.