Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Цели урока:
-
Предметные: Сформулировать определение перпендикулярных плоскостей; доказать признак перпендикулярности плоскостей; изучить свойства перпендикулярных плоскостей; дать определение прямоугольного параллелепипеда, доказать теорему о квадрате его диагонали.
-
Метапредметные: Развивать умение применять аналогию (перпендикулярность прямых → перпендикулярность плоскостей), пространственное воображение, навыки доказательных рассуждений.
-
Личностные: Показать практическую значимость перпендикулярности плоскостей в строительстве, архитектуре, дизайне (вертикальность стен, параллельность пола и потолка).
6. Теорема о квадрате диагонали прямоугольного параллелепипеда
Теорема: В прямоугольном параллелепипеде квадрат любой диагонали равен сумме квадратов трёх его измерений.
Доказательство (для диагонали ):
-
Рассмотрим прямоугольный параллелепипед с измерениями , , .
-
Диагональ основания найдём по теореме Пифагора из треугольника ( ):
-
Рассмотрим треугольник . В нём — диагональ параллелепипеда, — диагональ основания, — боковое ребро.
-
Так как , то (любой прямой в плоскости основания). Значит, .
-
По теореме Пифагора для треугольника :
-
Следовательно, . Теорема доказана.
Следствие: Все диагонали прямоугольного параллелепипеда равны, так как их квадраты равны одной и той же сумме.
Важный частный случай — куб: . Тогда , .