Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Цели урока:
-
Предметные: Сформулировать определение перпендикулярных плоскостей; доказать признак перпендикулярности плоскостей; изучить свойства перпендикулярных плоскостей; дать определение прямоугольного параллелепипеда, доказать теорему о квадрате его диагонали.
-
Метапредметные: Развивать умение применять аналогию (перпендикулярность прямых → перпендикулярность плоскостей), пространственное воображение, навыки доказательных рассуждений.
-
Личностные: Показать практическую значимость перпендикулярности плоскостей в строительстве, архитектуре, дизайне (вертикальность стен, параллельность пола и потолка).
7. Первичное закрепление
Задача 1 (Устно, на признак перпендикулярности)
Даны две плоскости и , пересекающиеся по прямой . В плоскости проведена прямая , перпендикулярная . Будет ли ? (Нет, нужна прямая, перпендикулярная всей плоскости , а не только линии пересечения).
Задача 2 (Письменно, на признак)
Условие: Прямая перпендикулярна плоскости . Плоскость проходит через . Докажите, что . (Это прямое применение признака — задача на закрепление формулировки).
Задача 3 (На теорему о диагонали прямоугольного параллелепипеда)
Условие: Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 2 см, 3 см и 6 см. Найдите диагональ параллелепипеда.
Решение:
Ответ: 7 см.
Задача 4 (Обратная задача)
Условие: Диагональ прямоугольного параллелепипеда равна 13 см, а два его измерения равны 3 см и 4 см. Найдите третье измерение.
Решение:
Ответ: 12 см.
Задача 5 (Устно, куб)
Условие: Диагональ куба равна см. Найдите ребро куба.
Решение: