Тип урока: Урок комплексного применения знаний (доказательство теорем + первичное решение задач).
Цели урока:
-
Предметные: Доказать две теоремы-следствия из аксиом; научиться задавать плоскость с помощью прямой и точки, а также с помощью двух пересекающихся прямых; систематизировать знания о взаимном расположении прямых и плоскостей.
-
Метапредметные: Развивать логическое мышление (умение строить цепочку рассуждений), навыки работы с чертежом, умение обобщать информацию в таблицу.
-
Личностные: Осознать, что небольшого числа аксиом достаточно для построения сложных геометрических конструкций.
3. Теорема 2 (Через две пересекающиеся прямые)
Формулировка: Через две пересекающиеся прямые проходит плоскость, и притом только одна.
Разбор условия: Дано: прямые и , (пересекаются в точке ).
Доказательство (чертеж: две прямые крест-накрест):
-
На прямой возьмем точку , отличную от .
На прямой возьмем точку , отличную от . -
Точки не лежат на одной прямой (так как и лежат на , а — нет; иначе совпала бы с ).
-
По аксиоме А1 через проходит единственная плоскость .
-
Докажем, что прямые и лежат в :
-
Прямая проходит через точки и . Обе точки лежат в → по А2 прямая лежит в .
-
Прямая проходит через точки и . Обе точки лежат в → по А2 прямая лежит в .
-
-
Следовательно, плоскость содержит обе прямые. Единственность — по А1. Теорема доказана.
Итог: Теперь мы знаем 4 способа задать плоскость в пространстве:
-
Тремя точками (не на одной прямой).
-
Прямой и точкой вне её.
-
Двумя пересекающимися прямыми.
-
Двумя параллельными прямыми (изучим позже).