Класс: 9
Предмет: алгебра
Тема урока: Обобщённый метод интервалов
Тип урока: урок изучения нового материала
Цель урока: сформировать у учащихся навык решения рациональных неравенств обобщённым методом интервалов с учётом кратности корней.
Планируемые результаты:
-
Знать алгоритм обобщённого метода интервалов
-
Понимать влияние кратности корня на смену знака функции
-
Уметь решать рациональные неравенства любой сложности методом интервалов
3. Теоретическое обоснование метода
Непрерывность и сохранение знака
Теорема (о промежуточных значениях): Если функция f(x) непрерывна на отрезке [a; b] и принимает на его концах значения разных знаков, то на этом отрезке существует точка, где f(x) = 0.
Следствие для метода интервалов:
-
Многочлены и рациональные функции непрерывны на каждом интервале своей области определения.
-
Если функция не обращается в ноль внутри интервала, то она сохраняет постоянный знак на всём интервале.
-
Знак может измениться только при переходе через точки, где функция равна нулю (корни числителя) или терпит разрыв (корни знаменателя).
Логическая схема обоснования
-
Разбиваем область определения точками, где функция равна нулю или не существует.
-
На каждом полученном интервале функция непрерывна и не имеет нулей.
-
По теореме о промежуточных значениях, функция не может менять знак внутри интервала.
-
Значит, для определения знака на всём интервале достаточно вычислить значение в одной любой точке этого интервала.