Класс: 9
Предмет: алгебра
Тема урока: Обобщённый метод интервалов
Тип урока: урок изучения нового материала
Цель урока: сформировать у учащихся навык решения рациональных неравенств обобщённым методом интервалов с учётом кратности корней.
Планируемые результаты:
-
Знать алгоритм обобщённого метода интервалов
-
Понимать влияние кратности корня на смену знака функции
-
Уметь решать рациональные неравенства любой сложности методом интервалов
4. Особые случаи
Нестрогие неравенства
При решении неравенств вида f(x) ≥ 0 или f(x) ≤ 0:
-
Корни числителя включаются в ответ, так как в этих точках
f(x) = 0, что удовлетворяет нестрогому неравенству. -
Корни знаменателя всегда исключаются, так как функция в них не существует.
-
Проверка граничных точек: Нужно убедиться, что включаемая точка принадлежит ОДЗ.
Учёт точек, где знаменатель равен нулю
Точки, в которых знаменатель обращается в ноль:
-
Всегда исключаются из ответа.
-
При расстановке знаков на интервалах эти точки учитываются как границы интервалов.
-
В этих точках функция терпит разрыв, и знак функции по разные стороны от точки может вести себя по-разному.
Правило "змейки" для учёта кратности
Для многочлена, разложенного на множители:
-
Расположить все корни на числовой прямой в порядке возрастания.
-
Справа от самого большого корня функция имеет знак старшего коэффициента.
-
Двигаясь слева направо, менять знак при переходе через корни нечётной кратности и не менять при переходе через корни чётной кратности.