Класс: 9
Предмет: алгебра
Тема урока: Числовые последовательности: определение и способы задания
Тип урока: урок изучения нового материала
Цель урока: ввести понятие числовой последовательности, рассмотреть различные способы задания последовательностей, познакомить с рекуррентным и аналитическим способами.
Планируемые результаты:
-
Знать определение числовой последовательности как функции натурального аргумента
-
Понимать различие между рекуррентным и аналитическим способами задания
-
Уметь задавать последовательности различными способами
-
Знать определение арифметической прогрессии через рекуррентное соотношение
4. Аналитический способ задания (формулой n-го члена)
Определение аналитического способа
Аналитический способ (или задание формулой общего члена) — это способ, при котором последовательность задаётся формулой, позволяющей вычислить любой член последовательности по его номеру .
В этом случае мы имеем явное выражение , где — некоторая функция натурального аргумента.
Преимущества аналитического способа
-
Можно вычислить любой член последовательности, не зная предыдущих
-
Удобно для исследования свойств последовательности
-
Легко программируется и используется в вычислениях
Пример 13: Простейшие аналитические формулы
| Формула | Последовательность |
|---|---|
| 1, 2, 3, 4, 5, ... | |
| 2, 4, 6, 8, 10, ... | |
| 1, 3, 5, 7, 9, ... (нечётные числа) | |
| 1, 4, 9, 16, 25, ... | |
| -1, 1, -1, 1, -1, ... | |
| 1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, ... |
Пример 14: Более сложные формулы
-
→
-
→ 3, 6, 12, 24, 48, ... (геометрическая прогрессия)
-
→
4.1. Формула n-го члена арифметической прогрессии
Для арифметической прогрессии можно вывести аналитическую формулу.
Вывод:
По индукции получаем:
где — первый член, — разность прогрессии.
Пример 15: Дана арифметическая прогрессия: 7, 10, 13, 16, ...
-
,
-
Формула:
-
Проверим: : , : — верно
Пример 16: Найти 20-й член арифметической прогрессии, если ,